亲子教育

聪明宝宝“玩”数学

三岁的麦克·菲莉曼看着计时器上出现的号码，告诉祖母说：“上面写着十点二十七分，就是说三十三分钟后便是十一点了。”

麦克的祖母是一位数学专家，在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快，而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物，他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣，不断地和他做很多数学智能提升游戏，在很自然的薰陶下，就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。

婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。

1　读带数书本上的故事给宝宝听

在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。

“今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”

算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。

2　利用日常行为陪宝宝随兴计数

家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

3　玩积木提供具体的数量与物理关系

把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。

堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。

4　用任何东西量量房间的大小

量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几“脚”宽。

一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。

5　拼图帮孩子培养形状差异的辨别力

数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。

6　在桌子上依人数摆设餐具

乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。

7　切生日蛋糕在游戏中学到分数

利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！”

结语

上述这些游戏，都很简单易行，对提升宝宝数学智能的效果，特别容易在无意中让宝宝得到

沟通是教育孩子最主要的手段。父母与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子进行心理上的沟通是十分必要的。父母可因此及时发现、了解孩子的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的心身发育非常有利。

--意大利教育家 蒙台梭利

【个案点击】

一次，妈妈接张丽娜放学，去的有点晚了，回家的路上，妈妈边走边问：“今天怎么不高兴啊？”张丽娜回答：“不理你！”张丽娜妈妈没把这事儿放在心上。后来，又有好几次类似事情的发生，“不告诉你”“不想说”就成了张丽娜的口头语。

还有一次，妈妈去学校接张丽娜回家。一路上，边给女儿擦汗边关切地问：“女儿啊，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？”结果，张丽娜给妈妈的回答却是：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！”妈妈担心极了，就这么一个女儿，以后可怎么办呀？

【案例解析】

在家庭中，亲子关系较好，父母与孩子之间的沟通顺畅时，孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是父母“恨铁不成钢”。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子之间的沟通有障碍，从而使孩子产生了逆反心理，影响了他的正常学习。例如上述案例中的妈妈，就是不善于跟孩子进行心灵沟通。

英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”作为父母，特别是要做成功培养孩子的父母，就应该掌控与孩子沟通的这一关键点。成功地引导孩子的思想、希望和动机。这样的父母。不仅能达到引导孩子行为的目的。还可以教养出一个有主见、有选择能力的孩子。

孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也给提供了了解外界信息的更多途径：报纸杂志、广播电视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理方面，还是心理方面，都很早热。可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力，这时，非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。想上述案例中的妈妈，就应该想办法走进孩子的心灵，这样才能明白孩子出现问题的根本所在。

与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。实际上，父母和孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，在良好亲子关系的基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个意义上说，沟通就是一种教育方式。

父母要有足够的耐心。毕竟父母与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。只有掌握与孩子交谈的艺术，做孩子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的沟通。

【建议父母的方法】

尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成，而这一基础意味着沟通双方是平等的，彼此是可以相互接纳的。与孩子的沟通，实际上是两个生命的碰撞，所以父母与孩子的成功沟通，可使用如下几个方法：

方法一：父母要学会倾听

方法例示

津津向妈妈诉说高兴的事，妈妈会表示共鸣，例如津津告诉她在学校里得到了老师的表扬，妈妈会称赞说：“噢，真棒，下次你会做得更好”；津津向妈妈诉说不高兴的事，妈妈会让她尽情地宣泄，并表示同情。

例如当津津告诉她今天在学校跟同学打架了，还吃了亏，非常气愤地说明天要怎样报复，妈妈会让她对着她的娃娃练一通拳击，然后说，“打人也会手痛的吧，明天你告诉老师，请求老师的帮助吧”；当津津向妈妈诉说着不感兴趣的话题，或者在很忙的时候，妈妈也耐着性子听，还不时地用“嗯”、“噢”、“是吗”等词语，表示自己在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使津津更乐意向妈妈倾诉，而且提高了她的语言表达能力。

操作提示

倾听是沟通的前提。学会倾听，这是沟通的第一步。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手边的工作，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，这等于告诉孩子：你是被我在意的，我在认真地听，在注意你所说的一切。

方法二：父母要真诚地作出反应

方法例示

紫鹃忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可5岁的女儿甜甜偏偏有道算术题不会做，过来找妈妈帮忙。紫鹃心里很烦，但气冲冲地对她说“甜甜，妈妈现在忙死了，你自己的作业自己做吧！”结果，女儿去看动画片了，紫鹃后来也忘了这事。第二天早晨醒来，才发现女儿作业还没写完。

当天女儿到学校因作业没完成挨了批评，回来后向妈妈抱怨。紫鹃真诚地向女儿道歉，并保证以后一定不再拒绝帮助女儿。女儿见妈妈十分真诚，就原谅了妈妈。

操作提示

孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流的语调中流露的态度，同谈话的内容同样重要，从孩子的角度看甚至还比内容更重要。父母要想一想自己是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了？生气时是否对孩子叫喊了？渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的正常声音了？对于孩子，父母一定要真诚地作出反应，而不能敷衍。

方法三：沟通的问题要具体化

方法例示

只要儿子做了好事，万芳表扬时都会用具体语言。儿子主动洗碗，万芳会说：“妈妈最喜欢你分担家务了”；儿子出外和万芳的同事打招呼，万芳会说：“叔叔夸你讲礼貌，妈妈听了很开心呢”；儿子在医院给奶奶叫护士，万芳会说：“宝贝真懂事，都会知道照顾奶奶了”等等。当然，每当儿子做错了事，万芳的批评也很有针对性，不用一些笼统的词汇去否定孩子。慢慢地，在万芳的表扬中，儿子的性格变得很开朗，表现也越来越好了。

操作提示

父母对孩子说话要避免空洞。比如“你可得努力学习”，这种语言对孩子的教育是无效的，因为这些话缺乏明显的针对性，作为孩子是无从理解和把握不住的，反倒容易造成孩子心理上的紧张。因此，父母与孩子沟通，问题一定要具体，说话的内容也一定要具体。

方法四：多赞美孩子，少批评

方法例示

刘海俊8岁了，凡事喜欢自己动手：自己洗脸，收拾东西，帮家里扫地等。时间一长，妈妈真的把刘海俊当成了小助手，“儿子，把报纸理一下”“再把垃圾倒一下”，邻家阿姨夸孩子听话能干，妈妈则不以为然，说：“这算什么，人家尊尊能认500个英文单词呢！”刘海俊听了，一下子把垃圾扔在地上。骤然间，母子情绪变得十分对立……

操作提示

也许父母从来没意识到，自己随便说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生多么重大的影响。恰到好处的赞美、欣赏会增强孩子的自尊、自信，是父母与孩子沟通的润滑剂。所以父母对孩子要多了解、多欣赏、多赞美、多鼓励。因为赞美才能成功，抱怨导致失败。

一、给孩子一个选择

允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
二、接受现在的他

如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。

三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在

你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗？也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。

四、解释你的理由

如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢？无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。

五、重视赞扬的作用

赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。

六、明智的奖赏

父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车；如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。

学英语有四、六级证书，学开车有驾照，当老师有教师资格证书等等，唯有一个工作不需要培训就可以上岗，而且永远带着桂冠，就是当父母。亲子关系到底意味着什么？

亲子关系的成立是从大拇指这样的一个胎儿，一直发展到成人型大概是9个月，这9个月里可能浓缩了人类1万年左右的历史。

现在全国乃至全世界都流行胎教。一说到胎教，大家就会想到听音乐、看漂亮的图片等等。其实，整个胎儿期和母亲以及准爸爸之间的联系已经非常密切了。有一个心理学家对38个成人进行了研究，他们有成人病，结果发现他们的早期特征就是母亲在怀孕时，曾遭受了一些情感挫折或者生离死别的情绪打击。

随着离婚率剧增，社会上的单亲家庭越来越多。单亲家庭孩子的教养问题也随之凸显出来。7月4日下午，在艾瑞克森心理工作室推出的第一期单亲妈妈沙龙里，众多的单妈就自身问题以及孩子的教育难题进行了交流。心理咨询师赵俪娟女士参与了该活动。
单亲妈妈，眼里没有未来

许多人认为单亲家庭长大的孩子总难免有这样那样的心理问题，所以不知不觉中“单亲”就成了一个负面的标签。参加沙龙的妈妈大多都有着这样的困惑。社会压力、经济压力、教育压力、爱不完全的压力，种种压力让更多的单亲妈妈不知不觉中成了弱势群体。

其实心理学家认为：单亲并不跟弱势直接划等号，让单亲和弱势划上等号的其实是你自己。

譬如有的妈妈，主动选择单亲，并且把孩子教养得很好。她就自觉把单亲和健康快乐划上等号了。可是也有的妈妈在巨大的压力下，主动远离温暖和帮助，刻意置自己于孤立无援和凄惨的境地之中。

沙龙中有个妈妈就是这样，她的孩子三四岁的时候被发现跟别的孩子不一样，后来通过医院的诊疗发现孩子患有自闭症。发现孩子患有自闭症之后的几年，这个妈妈自杀两次，后被抢救。并且强行和丈夫离婚。丈夫先是不肯离婚，后又一再要求复婚，可是这个妈妈都坚决不肯。心理咨询师赵俪娟认为，其实这个妈妈是在自我放弃，她不想相信这个世界还有温暖，她不想相信自己还可以得到支持。当她发现孩子的自闭症很难治愈的时候她其实就放弃了自己。

学习赞美离去的一方

更多的单亲家庭存在一种很普遍的现象，母亲对父亲怀有厌恨，情不自禁在孩子面前诋毁父亲的人格。有的严重到不允许另一半接近孩子。妈妈们基于愤怒的心情可以理解，但是这对孩子的人格力量的建立却有着摧毁性的力量。用赵老师的话说：诋毁丈夫一句等于在孩子心头划下一刀！聪明的妈妈会赞美离去的一方。心理学研究认为：真正对孩子心灵成长有重大影响的，不是父母的婚姻结构是否完整，而是家庭情绪的结构是否完整。也就是说，在孩子的成长中，如果父母双方都能给予孩子丰富的爱以及情绪支持，那么孩子就会是“情绪双亲”的状态，就会是人格力量强大的状态。所以，如果爸爸和妈妈分开，爸爸仍然能够爱孩子，妈妈也一样能够客观地肯定爸爸对孩子的爱，那么这个孩子就是健康和强大的。

倘若母亲不能控制对于父亲的诋毁，甚至把对前夫的怨恨发泄到孩子身上。孩子就处于人格力量很弱的状态。长大之后就会很退缩，更有甚者，长大后不能接受异性，不愿意结婚。因为他心里有个烙印，(父母的)婚姻是可怕的。

有些妈妈很奇怪，为什么我的孩子不知道同情辛酸的妈妈，却总是维护没良心的爸爸！赵俪娟分析：孩子是越跟着谁，越忠诚于谁吗？相反，很多时候人的潜意识是“越不跟谁，越忠诚于谁”！血亲就是这样。如果妈妈不希望孩子的心理成长有问题。那么妈妈在离婚后也一定要学会从痛苦中成长起来！

夫妻关系大于亲子关系

赵俪娟强调，在任何一个家庭中，夫妻关系都要大于亲子关系，有了健康良好的夫妻关系，才可能有健康良好的亲子关系。即便离异家庭，单亲的父母也要谨记：不要把亲子关系放在首位，这样会直接影响孩子的心理成长。心理学上认为，亲子关系大于夫妻关系的家庭，孩子被迫充当了父亲或者母亲的心灵伴侣。这样直接影响到孩子未来的婚姻关系。

现在很多电视剧动辄标榜一些单亲母亲多么伟大，为了孩子不惜牺牲爱情，牺牲一切，并抱持非常赞美的态度。殊不知这些"伟大的牺牲"换来的不是孩子的幸福，而是孩子不健康的未来。